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学习外语成为“双语者”的好处：

双语者一般思路都很开阔，问题解决能力和思考能力也很强。（Hakuta 1986）

多语者可以从多个角度来分析事物，因此他们拥有立体的世界观。

他们的想法也更灵活。因此，多语者不会被固有的观点所束缚，他们对不同角度的看法有着更深层的理解。（Cook2001）

通过学习多门外语，可以开阔人的视野。

通过同时体验“内”和“外”，智能教育产品可以从外国人的角度来了解本国的文化。可以加深对文化比较和文化概念的理解，这些都是单语者无法了解的。

幼少儿学习英语受母语的干扰较小

3-12岁是幼少儿进行英语启蒙的蕞佳时间。听英语故事，唱英语儿歌，磨耳训练等，在孩子越小的时候进行受到母语的干扰就越小。随着孩子年龄的增大，其母语的思维形式已经定形，智能教育产品当他们再重新接受一门新的语言时，就会无意识地将母语的发音规律与系统应用到英语的学习上来，导致孩子往往会难以理解。如果你不会中文，你就不会了解10几亿人的文化，同样的道理，如果你不会英语，世界上一半的文明和文化，你将一无所知。大量的数据显示，当一个人在成年的时候才学习第二门语言时，他们的语言发音就会受到母语的影响，并且受中式思维的影响，就会产生“英汉互译”的现象，严重影响孩子的英语学习，所以语言应该从低年龄段学起已经成为不可磨灭的事实。

从学生时代就开始，英语考试就一直不离不弃，直到大学四六级、考研、找工作甚至留学，学不好英语将会无比煎熬！

而且这一代学不好的英语，下一代也要继续学。

而“天下苦英语久矣”的人并不在少数，很多中国学生似乎都面临这样一个尴尬的现实：